En aquesta sessió s’ha seguit una dinàmica semblant a la sessió anterior però canviant algunes coses.

Primer de tot hem recordat els 5 tipus de vertebrats i les característiques de cada grup. Tot seguit hem recopilat animals invertebrats i els nens els han anat apuntant a la pissarra. Un cop feta la recopilació, els hem separat per grups i un cop separats calia donar nom a cada grup. Els nens de seguida han començat a donar els noms en català, però, a mida que ells anaven dient, jo els anava etiquetant en anglès (annelids, molluscs, crustaceans, arachnids, insects).  Després d’analitzar aquesta actuació, reflexiono i considero que en els propers grups donaré els grups abans de que els nens tinguin temps a etiquetar-los en català i no hagin de recórrer a la traducció.

Un cop s’han fet els grups, hem passat a fer una activitat sobre tarantulas. Aquesta activitat ha consistit en fer una lectura comprensiva i respondre unes preguntes curtes. Tot seguit, hem fet una activitat on s’havien de fer prediccions sobre la vida de les tarantules. Aquesta part els ha agradat molt perquè sempre els agrada aventurar-se i després comprovar si han fet bé o no.